• All’ipotesi di una lettura “anarchica” del testo letterario sostenuta in un recente articolo da Angela Borghesi, Romanelli oppone in questo saggio una didattica della letteratura fondata sul possesso di competenze preliminari, garanzia essenziale per una vera libertà ermeneutica.

• This paper takes issue against the “anarchic” reading of literary texts as supported by Angela Borghesi in a recent paper. The author endorses instead a teaching method based on preliminary competences, which only can guarantee a real hermeneutic freedom.